怀特海的教育三阶段论

Aha

在1921年出版的演讲和论文集《教育的目的》中，怀特海阐述了教育哲学的一种标准。他在卷首提出，“文化是思想的活动和对美及人类感情的接受”。这一观点奠定了他富于远见的基调。教育联系着文化、主动的思想、美以及人类感情，怀特海的表述涵盖了智力、美学、情感、道德和主动的参与。他的第二句话“信息的碎片与这种教育过程完全是两码事”。这句振聋发聩的话把当今骄傲的信息时代推向羞涩的角落，足以使人们重新考虑教育的优先和重点问题，对学生书桌前不断换代的电脑给予有头脑的反思。因为，“一个仅由信息装备起来的人是世界上最无用的。”这是他的第三句话。 在怀特海的许多重要思想中，他曾提出一个论断：学习是由浪漫、精确和概括这三种显著的特征构成的有节律的循环。这三种特征是融合在所有的学习中的。然而，这三者的平衡又是漂移的，有时，某一特征在学习的过程中占据优先地位。浪漫阶段“是一种发现的阶段，一种倾向于求知、求异思维的阶段，一种琢磨问题、追求答案、图谋新经验等等的阶段……如果说教育的所有过程都是与学科的规定性和自由联系在一起的话，那么，在这种浪漫阶段里，所有的重点必须落在自由而不是其他，只有如此，儿童才可能实现自己的观察和自己的行动。” 在奠定了充分的浪漫的基础上，儿童便为向精确阶段的过渡做好了准备。精确阶段的不可回避的主要事实是，儿童必须接触正确的（包括错误的）方法，确切的真理，等等。要写作诗歌必须学会诗歌的格律，要建设桥梁必须懂得材料的强度。 关于概括，怀特海的描述是：“对事物的明确认识，态度的习得，对普遍性的法则、规律及公理和范例的清晰理解。” 怀特海强调，这三个阶段在有效的教育中，在所有的学科中，都是必须的。这三个阶段的顺序也是必须遵守的。如果浪漫阶段不是在精确阶段之前，必然限制表现力的发展；如果精确没有充分的浪漫阶段的铺垫，所谓精确就会成为缺乏活力的死板概念。还有，教育如果止于精确阶段，而不能时常重返浪漫阶段，就会造成思维和感情的瘫痪。 怀特海对课堂的优秀品质曾有如下表述： “教育，应该使儿童从一开始就体验到发现的欢乐。” “最好的教育，是通过最简单的装备来获得最优化的信息。” “教育的环境，必须在本质上是一种有助于启动和启发思维的酵母。” “学习是一件无缝的外衣，是不能随意裁剪成碎片的。” “在教学中，如果你忘记了学生是有身体的话，你一定会后悔莫及。” “最重要的是，我们必须警惕缺乏活力的死板概念，也就是未经思考、未经检验的，对观念囫囵吞枣式的接受。” 怀特海的思想，敏锐而深刻。

风轻云淡

好的教育,是使人幸福的教育.

风轻云淡

教育不应该是为社会培养某种工具:经济的工具,政治的工具,文化的工具等,教育要肯定人的本性,要发展人,使人感受到现代文明的幸福.

多事

怀特海的名字我听说过，但没有看过他写的东西，有必要认真看一看了。

闲来逛逛

清华园是中国泰斗和大师的摇篮。近日看了梁实秋先生的《清华八年》，颇有感触，教育是个非常值得探讨的话题。摘录一些大家共阅。 -------。 新生管理是很严格的。------。每天清早七点打起床钟，赴盥洗室，每人手巾脸盆都写上号码，脏了要罚。七点二十分吃早饭，四碟咸菜如萝卜干八宝菜之类，每人三个馒头，稀饭不限。饭桌上，也有各人的学号，缺席要记下处罚。脸可以不洗，早饭不能不去吃。陈先生常常躲在门后，拿着纸笔把迟到的一一记下，专写学号，一个也漏不掉。我从小就有早起的习惯，永远在打钟以前好久就起床，所以从不误吃早饭。 学生有久久不写平安信以致家长向学校查询者，因此学校规定每两个星期必须写家信一封，交斋务室登记寄出。我每星期回家一次，应免此一举，但格于规定仍须照办。我父亲说这是很好的练习小楷的机会，特为我在荣宝斋印制了宣纸和信笺，要我恭楷写信，年终汇订成册，留作纪念。

闲来逛逛

学生身上不许带钱，钱要存在学校银行里，平常的零用钱可以存少许在身上，但一角钱一分钱都要记帐，而且是新式薄记，有明细帐，有资产负债对照表，月底结算完竣要呈送斋务室核盖印然后发还。------。只有在寝室里可以吃东西，在路上走的时候吃东西是被禁止的。 严格的生活管理只限于中等科，我们事后想想像陈筱田先生所执行的那一套管理方法，究竟是利多弊少，许多作人做事的道理，本来是应该在幼小的时候就要认识。许多自然主义的教育信仰者，认为儿童的个性应该任其自由发展，否则受到摧残以后，便不得伸展自如。至少我个人觉得我的个性没有受到压抑以至于以后不能充分发展。我从来不相信“树大自直”。等我们升到高等科，一切管理松弛多了，-----。

闲来逛逛

-----。 上午所有的课程有一特色，即是每次上课之前学生必须作充分准备，先生指定阅读的资料必须事先读过，否则上课即无从听或应付。上课时间用在练习讨论者多，用在讲解者少，同时鼓励学生发问。我们中国学生从来没有当众发问的习惯，美籍老师常常感到困惑，有时指名发问令其回答，造成讨论的气氛。美国大学里的课外指定阅读的资料分量甚重，所以清华先有此种准备，免得到了美国顿觉不胜负荷。我记得到了高等科之后，先生指定要读许多参考书，某书某章必须阅读，我们在图书馆未开门之前就排了长龙，枪着阅读参考书架上的资料，迟到这就要等候。 我的国文老师使我获益最多的是徐镜澄先生，我曾为文纪念过他（见《秋室杂文》）。他在中等科教我作文一年，批改作业大勾大抹，有时全页都是大墨杠子，我几千字的文章往往被他删削得体无完肤，只剩下三二百字，我始而懊恼，继而觉得经他勾改之后确实是另有一副面貌，终乃接受了他的“割爱主义”写文章少说废话，开门见山；拐弯抹角的地方求其挺拔，避免？茸。 ----- 注：？应该是门字里面上面是曰，下面是羽。逛逛用拼音无法打出此字，字典也查不出此字何念，请教这读何字？